INDICADORES DE LOGRO:

NIÑOS: 

Enseñar a los niños estrategias de actuación:

• adecuación de conductas en distintos momentos
• técnicas de memorización
• control de la impulsividad
• aumentar la atención
• aprender a relajarse
• trabajo conductual
• hacer partícipe al alumno en la resolución de su conducta

PADRES: 

• Enseñar a los padres qué es el TDAH
• Formación sobre estrategias de modificación de conducta
• SEGUIMIENTO estrecho del proceso educativo del niño
• Trabajo triangular: padres, profesores, profesores o profesionales de apoyo 

PROFESORES:

• Enseñar qué es el TDAH
• Formación sobre estrategias de modificación de conducta
• Enseñar a los tutores recursos de trabajo
• Emplear las nuevas tecnologías

ADMINISTRACIÓN: favorecer

• detección precoz
• apoyo educativo y especializado
• atención individualizada en colegios
• ratios inferiores
• más orientadores y recursos

 ESTRATEGIAS PARA EL AULA:

• Normas en el aula en positivo
• Consecuencias de incumplir las normas claras
• Comprobar que se tiene la atención del niño en las explicaciones
• Ubicar al alumno cerca del profesor, lejos de distracciones y rodeado de compañeros tranquilos y poco habladores
• Emplear "escusas" para permitir momentos de desfogue en las sesiones del aula
• Estructurar la tarea visualmente en el aula (en la pizarra)
• Apuntar los deberes en la pizarra.
• Subdividir la tarea en más sencillas
• Empleo de agenda diaria
• Adaptar los exámenes (preferiblemente orales) y los tiempos para realizarlos.
• Mediar en la búsqueda de soluciones y acuerdos
• modelado
• Hablar las conductas inadecuadas en privado.
• No castigar sin recreos.
• Enseñar la espera de turno.

 

ESQUEMA

INDICADORES DE LOGRO